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加强信息化建设 打造数字化校园

时间: 2012-12-27 20:17 作者: 博罗实验学校办公 点击:

加强信息化建设   打造数字化校园

――博罗实验学校创建省现代教育技术实验学校中期评估自评报告

 

我校是全国、省、市重要的教育科研实验基地,学校先后成为国际合作综合英语实验基地、北美国家ESL教学法实验学校、全国教育科学规划教育部重点课题实验基地、中山大学教育现代化研究中心实验学校、广东省英特尔未来教育项目推广示范学校、广东省心理健康教育示范学校。现有中、小学生4594人(其中小学生2603人;中学生1991人)。学校与国内外许多著名教育科研机构和高校建立了良好合作关系,开展十多项重点教育科研课题实验。其中,国际合作综合英语实验取得了非常显著的成效,在国内外产生了较大影响,加拿大、美国、芬兰、新加坡等十多个国家和京、沪、港、澳、台等全国各地的数十批专家、学者、教师先后前来考察、研讨综合英语实验。近年,学校先后148次受到国家、省、市、县有关部门的表彰和奖励,2009年被评为“全国教育系统先进集体”,2010年被评为“惠州市教育信息化应用”先进集体。

我校自创办以来一直坚持大力发展和应用现代教育技术,以高要求、高标准进行现代教育技术实验学校的建设工作,取得了较大的成绩。现我们根据《广东省现代教育技术实验学校评估细节》的要求将自评情况报告如下:

 

一、实验学校建设情况

(一)健全机构和制度,确保创建工作扎实进行

1、成立现代教育技术实验领导小组 目前学校的现代教育技术实验工作领导小组由曾乔校长亲自任组长,张培添副校长、李奎彪副校长任副组长,总务处、教导处、德育处负责人和信息技术科组长为成员。

2、成立现代教育技术实验小组 学校成立了以信息科组全体教师、各学科组组长、骨干教师等共同参与的现代教育技术实验小组。

3、制定实验工作规划,完善各项规章制度 我校按照省教育厅《意见》的要求,制定了《博罗实验学校20082013年现代教育技术实验学校工作规划》,同时,我们还建立了完善的现代教育技术管理和运作的规章制度。

(二)信息化环境建设投入有充分保障,设施设备较先进

据统计,办学以来,投资方和我校现已经投入3889.5万元的资金用于学校设施设备的添置,其中仅信息化基础设施的投入就达2231.3万元。

1、学校每一间教室均配备交互式电子白板的多媒体电教平台,共87个。

2、学校为师生配备电脑1081台(其中,装配“教育现代化研究”实验班教室12个,这些班级的学生每人均配备一台笔记本电脑,他们在教室里就能够使用电脑和网络辅助学习;教师电脑266台,达到人手一台)。

3、学校有网络管理中心和教育软件、教学资源制作中心。有专职信息技术教师5人,中心配备有7台高配置的电脑,配有数码相机、专业级摄像机、视频编辑机等先进设备。

4、学校安装了四套校园(有线或无线)广播系统和一套有线电视网络系统。

5、学校有2条百兆主干校园网。各功能室的电脑均互相连通,并与省、市、县教育网和因特网接通。

6、学校建有网站。网站的“校园社区”自开通使用至今,已有帖子205663篇,主题近56731篇,其中发帖最多者达2060篇。

7、建设多媒体综合电教室2间,有座位520个,配有投影机、音响系统、录像机、摄像机、DVD机、视频实物展台、高配置电脑和多媒体控制平台。

8、学校装备各相关功能室27间。

(三)资源库建设达到标准,能够较好地适应各学科教学的需要

1、购买各种音像资料、软件 全校共有录音、录像资料、投影教材、教学软件1356套。

2、使用省、市教育网和各种教育专业网站的资源 学校除鼓励教师使用省、市教育资源外,同时还大力推广“三学苑”教学网站、“小精灵”学习网站、“学英语”网站等。同时学校20106月份起,还参加了国家未成年人网脉工程建设。近两年先后向全校教师发放了价值20万元的教学网站使用卡。

3、自主开发教学资源 我们目前已自主制作课件4382个、资料光盘2578个、录制优秀课例569个、投影片1511张,制作并发行配套综合英语实验教材录音带5万盒、VCD光盘3万张。

(四)积极开展多种形式、多种层次的培训,教师教育技术能力得到显著增强

1、进行教师的信息技术能力培训 培训的主要内容包括对操作系统、文件系统、应用软件以及网络的基本应用。

2、进行计算机的教学应用方面的培训 主要内容包括对老师进行多媒体网络教室的培训。同时学校每年均订阅《中小学信息技术教育》《中国电化教育》《教育信息技术》等杂志供教师学习。

3、进行资源应用方面的培训 包括邮件系统、数字资源库、以及网络教学平台的使用等。

(资源建设情况、教师教育技术能力建设情况、教师教育技术能力水平情况具体分别见附表1、附表2、附表3

 

二、实验与应用特色

(一)信息技术与学科课程的整合以提高学生的综合素质和能力为着重点,注重研究如何有效地促进学校各学科教学质量的全面提高

近年来我们开展的课题研究有“国际合作综合英语教学实验”,全国教育科学规划教育部“十五”重点课题《生本教育的观念和实践模式研究》和国家基础教育实验中心十一五重点课题的子课题《学校心理教育中的学生健康情绪情感培养的研究》,以及《基于网络学习社区的学生学科能力发展研究》、《信息技术与初中学科教学的整合和绩效研究》等5个省级课题、10个市级课题和1个县级课题。在这些课题的研究中,我们十分注重通过信息技术的应用去提高学生多方面的综合素质和能力,力争培养出“高能”基础上的“高分”学生。如《基于网络学习社区的学生学科能力发展研究》构建了基于因特网条件下的协作学习环境、个别化学习环境和教学模式;《信息技术与初中学科教学的整合和绩效研究》实验课题组探索了“自主发现——自主探索——自主欣赏——讨论交流——老师点拔——自主应用——总结寄语”的课堂教学模式。

()信息技术助力综合英语实验研究,彰显学校英语教育特色

信息技术非常有效地促进了我校“国际合作综合英语教学实验”的深入研究。课题组的成员利用信息技术下列几个方面的优势,充分探索综合英语课堂教学模式的构建:

1、交互性 通过多媒体电脑和网络实现师生交互、生生交互、人机交互从而实现了课堂教学的充分交流。

2、开放性 教师有效引导学生利用网络学习英语,感知英语,认知英语,同时开发网络里丰富的英语教学资源,实现教学的横向与纵向的延伸。

3、自主性 老师通过多媒体电脑和网络能够创设出一种和谐、自然、轻松的教学情境,帮助学生充分感知英语教材,调动他们动脑、动口、动手、耳目并用,全身心投入学习。

4、虚拟性 课题组的成员充分利用网络为英语的情境教学创设了虚拟环境。

“综合英语课题组”对教育信息技术的有效利用,促进了综合英语教学理论取得重大突破,有效地促进了学生英语技能的形成和各方面知识、技能的全面发展。

(三)信息技术全方位渗透学校管理,初步打造数字化校园

1、校务管理系统 我们通过校园网、购置或制作有关软件、利用市和县教育信息网的OA办公平台等建立了包括行政管理、图书管理、实验室管理、档案管理、财务管理、后勤管理等方面在内的校务管理系统。

2、教学管理系统 包括学籍管理、课务管理、教学资料库管理、学生成长信息化管理、作息时间管理等等方面。

3、校园录像监控系统 2009年新学期以来我们投入了30万元资金,在全校建成了有线录像监控系统。

4、校内通讯系统 学校安装了程控电话交换机,校内通讯通过短号即可互相通话。

(四)信息技术有效促进远程交流,构建起校内外交流便捷平台

一是搭建家校联系平台。我校使用了中国移动“校讯通”系统,利用架构于中国移动先进的网络平台,结合了电话网络、因特网(教育信息网)和综合信息平台等网络优势,整合语音、短信、上网和刷卡等多种手段,为学生、家长和老师提供一种全新的交流方式。

二是利用网络开展远程教学交流活动。我们装配了可开展远程教学交流活动的摄录设备及升级了网络系统,与香港天主教领岛学校尝试开展了多次远程教学交流活动。

三是建立网络德育导师制。为实现全员德育、全程德育,初中部建立了网络德育导师制,要求每位教师有针对性地联系自己所教的3-5个学习或行为后进的学生,通过网络信箱、校园论坛、QQ和博客与学生进行定期和不定期交流,引导学生健康成长。

 

三、成果与成效

教育科研课题研究取得了丰硕成果。近年学校共有8个课题成果获得省、市级奖励。如 “初中物理‘科学探究’教学实验”和“养成教育理论在纠正中学生叛逆心理的实际运用”获得了全国优质教育成果一等奖;《基于网络学习社区的学生学科能力发展研究》获全国“十一五”教育科研优秀成果奖二等奖。 2009年以来,我校有675人次教师的论文、课例、教学设计、课件在全国、省、市、县各级获奖或发表。其中曾乔校长撰写的论文《努力建设数字化校园,促进网络与学科课程的有效整合》发表于《教育信息技术》杂志2012年第7期。

具有现代信息技术良好素养的大批优秀教师迅速成长起来。我校涌现了一批教育理论扎实、教育科研实践能力强的优秀教师和青年骨干教师,有41人成为特级教师和省、市、县级骨干教师、名教师 、教育专家等。

各学科教学质量得到大幅提高。2006年以来连续7年,由县教研室统一出题、统一组织监考、统一改卷的小学毕业生学科质量检测,学校语文、数学、英语三科总计成绩均以绝对优势位居全县或县城小学第一名; 2009年以来连续5年,学校初中毕业班的中考成绩在全惠州市200多所初中学校中均名列前茅,2012年中考成绩名列全惠州市第三名,考上市、县重点中学的比率连续三年名列全县第一;惠州市一中每年都在我校招近一个班的学生。近年来在国家、省、市、县各级举行的竞赛或评比中,学生共有1116人次获奖,其中188人次获得全国一等奖, 31人次夺得全市、全县第一名。

充分发挥了实验学校的示范作用。2010年以来我校先后承办了全国的国际合作综合英语研讨会、全国的“生本”教育研讨现场会、全市的推广普通话宣传周活动和全市小学数学教学研讨会;今年,我校还承办了全县小学数学教学交流活动。另外,我们每年还与罗浮山学校、柏塘中心小学、长城学校、观音阁中心小学等结对子学校开展各项教育教学交流活动。每年我们均接受全国各地的大批专家、教授、教师、教研员等前来观摩示范课。

学校不断发展壮大。学生人数由几年前的1000多人急增至现在的4594人。

(优秀学科教学资源共享情况、名优课例共享情况、公开研讨活动情况、结对帮扶活动情况具体见附表4、附表5、附表6、附表7

 

四、问题与发展设想

我校在应用现代教育技术方面虽然已取得一定的成绩,但我们觉得自己还有一些不足的地方。我们将从以下几方面不断改进,不断完善:

1、继续加大投资力度,完善学校硬件建设,形成更高标准的教学信息化支撑平台。

2、不断更新,争取建设更加完备的校园网络。

3、进一步优化教学资源,优化制度,使信息技术与其它课程达到更具实质性的整合。

我们希望在上级有关部门的关心和帮助下继续进行“广东省现代教育技术实验”的研究,实现以现代教育技术能力为动力的教育改革,全力推进我校教育现代化进程。

 

201211月)

 

(责任编辑:博罗实验学校办公室)
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